Grade 3 Road Safety Lesson Plan: Life Skills

by

Lesplan Titel:

Graad 3 Lewensvaardighede Lesplan: Padveiligheid

Benodigde Materiale:

  • Plakkate van padtekens
  • ‘n Speelmat met padlay-out en speelgoedkarretjies
  • Kleurpotlode en inkleurprente van padtekens
  • Witbord en merkers
  • Projekter met rekenaar (indien beskikbaar vir opvoedkundige video’s)
  • Veiligheidsbaadjies en speelgoedverkeersligte

Leerdoelwitte:

Aan die einde van die les moet leerders in staat wees om:
1. Die belangrikheid van padveiligheid te verstaan.
2. Algemene padtekens te herken en te benoem.
3. Basiese reëls van veilig oor die pad loop te beskryf.
4. Veiligheidsprosedures toe te pas tydens stap of gebruik van ‘n voertuig.

Woordeskat:

  1. Padtekens – Merke en simbole langs die pad wat inligting gee.
  2. Voetganger – ‘n Persoon wat te voet loop.
  3. Verkeerslig – Lig wat stop en gaan in verkeer reguleer.
  4. Zebra-kruising – ‘n Gemerkte padgedeelte vir voetgangers om oor te steek.
  5. Helm – ‘n Beskermende hoofbedekking wat kopbeserings voorkom.

Vorige Leer:

Leerders het reeds kennis gemaak met basiese rigtings (links, regs, vooruit, agteruit) en hoe om as ‘n groep te beweeg.

Verwagte Uitdagings en Oplossings:

  • Uitdaging: Sommige leerders mag sukkel om verskillende padtekens te onthou.

  • Oplossing: Gebruik visuele hulpmiddels soos flitskaarte en speelmat vir praktiese leer.

  • Uitdaging: Leerders mag nie bewus wees van die belangrikheid van helm dra nie.

  • Oplossing: Demonstreer met ‘n regte helm en foto’s van kopbeserings wat voorkom kan word.

Begin Aktiwiteite (4 minute):

  1. Groet leerders en stel die onderwerp “Padveiligheid” voor.
  2. Bespreek wat hulle reeds oor padveiligheid weet (aktiwiteite om voorkennis te aktiveer).
  3. Deel die leerdoelwitte van die les met die klas.

Middel Aktiwiteite (32 minute):

  1. Interaktiewe Aanbieding (10 minute):
  2. Gebruik plakkate om verskillende padtekens en hulle betekenis te verduidelik.

  3. Speel ‘n kort opvoedkundige video oor padveiligheid (indien beskikbaar).

  4. Groepaktiwiteit (10 minute):

  5. Verdeel leerders in groepe en gee elke groep ‘n speelmat met ‘n padlay-out.

  6. Toon aan waar die zebra-kruising, verkeerslig en stopteken is. Laat leerders toe om speelgoedkarretjies en voetgangers op die mat te beweeg volgens reëls wat hul leer.

  7. Individuele Oefening (12 minute):

  8. Gee inkleurprente van padtekens vir leerders om in te kleur.
  9. Laat leerders elke teken benoem en beskryf sy funksie in ‘n kort sin.

Eind Aktiwiteite (4 minute):

  1. Opsomming:

  2. Herhaal die belangrikheid van padveiligheid en die hoofpadtekens wat bespreek is.

  3. Uitklopkaartjie:

  4. Laat leerders ‘n kort toets voltooi deur drie vrae te beantwoord:
    • Noem een padteken wat jy vandag geleer het.
    • Wat moet ‘n voetganger doen by ‘n verkeerslig?
    • Hoekom is dit belangrik om ‘n helm te dra?

Assessering en Voorstelle vir Begripskontrole:

  1. Mondelinge vrae tydens die interaktiewe aanbieding.
  2. Waarneming van groepaktiwiteite en bewegings op die speelmat.
  3. Hersiening van inkleurprente en toets-antwoorde.

Differensiëringstrategieë vir Diverse Leerders:

  1. Vir leerders wat ekstra hulp benodig:
  2. Paar hulle met sterker leerders tydens groepaktiwiteite.

  3. Gebruik groot flitskaarte met eenvoudige beelde vir visuele ondersteuning.

  4. Vir gevorderde leerders:

  5. Gee bykomende uitdagings soos om nuwe padtekens te identifiseer wat nie in die les behandel is nie.
  6. Laat hulle ‘n kort opstel skryf oor ‘n padveiligheidsituasie.

Onderrignotas:

  • Maak seker dat alle leerders aktief betrokke is en verstaan die belangrikheid van padveiligheid.
  • Gebruik praktiese voorbeelde en demonstreer dit, soos om by ‘n zebra-kruising oor te steek.
  • Wees bewus van leerders se sekuriteitsbehoeftes en oriënteer die klas volgens inklusiewe beginsels.

Toeganklikheidsoorwegings:

  • Verseker dat alle visuele materiaal groot en duidelik is vir leerders met sigprobleme.
  • Gebruik oralbeskrywings met multimodale onderrig om inklusiewe toegang tot alle leerders te verseker (onder andere met gehoorprobleme).

Met bogenoemde plan kan onderwysers ‘n georganiseerde en effektiewe les oor padveiligheid aanbied, wat leerders toerus met noodsaaklike kennis en vaardighede om veilig te bly.