Grade R At School Lesson Plan: Life Skills

by

Lesplan Titel:

Graad R Lewensvaardighede Lesplan: By Die Skool

Benodigde Materiaal:

  • Plakkate van verskillende skoolaktiwiteite en -plekke
  • Pretutens van die skool (soos ‘n miniatuurklas, boeke, ens.)
  • Kleurpotlode en papier
  • Witbord en merkers
  • ‘n Klok om tyd te bestuur

Leerdoelwitte:

  • Ontwikkel ‘n begrip van verskillende aktiwiteite en plekke by die skool.
  • Leer oor die roetine van ‘n skooldag.
  • Identifiseer en benoem verskillende skolelemente soos die klaskamer, speelgrond, ens.
  • Bou sosiale vaardighede deur middel van groepsaktiwiteite en rolspel.

Woordeskat:

  1. Skool (School) – Die plek waar ons leer en saam met ons maats speel.
  2. Klaskamer (Classroom) – Die kamer waar ons saam met ons onderwyser leer.
  3. Speelgrond (Playground) – Die area buite waar ons kan speel.
  4. Onderwyser (Teacher) – Die persoon wat ons help om te leer.
  5. Les (Lesson) – ‘n Tyd wanneer ons nuwe dinge leer.

Vorige Leer:

Studente het al geleer oor hul huise en gesinne en hoe dit deel van hul daaglikse lewens is.

Verwagte Uitdagings en Oplossings:

  • Uitdagings om aandag te fokus: Gebruik visuele hulpmiddels en interaktiewe aktiwiteite.
  • Ongemak met onbekende konsepte: Liggende, vriendelike verduidelikings en praktiese voorbeelde.
  • Taalversperrings: Gebruik eenvoudige taal en prente om verduidelikings te ondersteun.

Begin Aktiwiteite (4 minute):

  • Groet en verwelkom die leerders.
  • Stel die leerdoelwitte van die les bekend.
  • Vra vrae soos “Wie van julle hou van die skool?” om vooraf kennis te aktiveer.

Middel Aktiwiteite (32 minute):

  1. Direkte Instruksie (10 minute):
  2. Gebruik plakkate om verskillende plekke en aktiwiteite by die skool te wys en bespreek.

  3. Benoem en wys prente van die klaskamer, speelgrond, onderwyser, en so meer.

  4. Geleide Praktyk (12 minute):

  5. Wys studente ‘n mini-skool opstel en laat hulle deelneem deur rolle te speel in ‘n klaskamer of speelgrond.

  6. Maak ‘n roetine-oefening van ‘n skooldag, soos die oggend-inskrywing en speeltyd.

  7. Onafhanklike Praktyk (10 minute):

  8. Gee elke leerder papier en kleurpotlode om ‘n prent van hul gunsteling skoolaktiwiteit te teken.
  9. Laat hulle hul tekeninge vir die klas wys en verduidelik wat hulle geteken het.

Eind Aktiwiteite (4 minute):

  • Som die hoofpunte van die les op deur vrae te vra soos “Wat het ons vandag oor die skool geleer?”.
  • Gebruik ‘n vinnige spel soos “Wys my die klaskamer” met prente om te verseker dat studente die verskillende skolelemente kan identifiseer.

Assessering en Beheerpunte vir Begrip:

  • Mondelinge Vrae: Vra gedurende die les en eindaktiwiteite om begrip te toets.
  • Praktiese Take: Tekeninge en rolspel wat leerders se begrip en toepassing van die lesinhoud wys.

Differensiastrategieë vir Diverse Leerders:

  • Hulpmiddels: Gebruik groot, kleurvolle prente en konkreet modelle vir visuele leerders.
  • Geleide Oefening: Werk nou saam met leerders wat ekstra hulp benodig.
  • Verlengde Aktiwiteite: Moedig vinniger leerders aan om meer gedetailleerde tekeninge of meer ingewikkelde rolle in die rolspel te probeer.

Onderrignotas:

  • Moedig leerders aan om oor hul eie ervarings te praat en vrae te vra.
  • Gebruik eenvoudige taal met baie praktiese voorbeelde.
  • Verseker dat alle materiaal toeganklik is vir leerders met verskillende vermoëns.

Die hoofdoel van die les is om ‘n positiewe en innemende leeromgewing te skep waar leerders gemaklik voel om oor skoolaktiwiteite te leer en deel te neem.