Lesplan Titel:
Graadjies R Lewensvaardighede Lesplan: Vrugte
Benodigde Materiaal:
– Prente en modelle van verskillende vrugte
– ‘n Groter prent van ‘n lewensboom
– Kleurpotlode en papier
– Namekaartjies van verskillende vrugte
– Aftelyskaarte
– Skêr en gom
– Boek: ‘Vrugte Fees’
– Digitale projektor vir prente en video’s (indien beskikbaar)
Leerdoelwitte:
– Leerders moet aan die einde van die les verskillende soorte vrugte kan identifiseer.
– Leerders moet die kenmerke van verskillende vrugte kan beskryf (kleur, vorm, geur).
– Leerders moet verstaan waar vrugte vandaan kom en hoekom dit belangrik is om vrugte te eet.
– Leerders moet hul gunsteling vrug kan teken of inkleur.
Woordeskat:
1. Appel – ‘n Ronde vrug wat dikwels rooi, groen of geel is.
2. Piesang – ‘n Lang geel vrug wat maklik skil.
3. Druiwe – Klein ronde vrugte wat in trosse groei.
4. Aarbei – ‘n Rooi vrug met klein saadjies aan die buitekant.
5. Vrugteslaai – ‘n Mengsel van verskillende vrugte.
Vorige Leer:
Leerders het oor gesonde kos en die belangrike dele van ‘n boom, soos die wortels en blare, geleer.
Verwagte Uitdagings en Oplossings:
– Sommige leerders mag sukkel om vrugte se name te onthou. Gebruik prente en modelle om die visuele aspekte te versterk.
– Sommige leerders mag stadig wees met handvaardigheid (knip en plak). Help hulle deur die aktiwiteit stapsgewys te verduidelik en ekstra tyd te gee.
Begin Aktiwiteite:
(4 minute)
1. Begin die les deur die leerders te vra of hulle enige vrugte by die huis het en watter hul gunsteling is.
2. Verduidelik die dag se les oor vrugte en noem die leerdoelwitte.
Middel Aktiwiteite:
(32 minute)
1. Wys prente of modelle van verskillende vrugte en beskryf elkeen se kenmerke.
2. Lees die boek ‘Vrugte Fees’ om visuele en storie-gebaseerde leer te bevorder.
3. Laat die leerders ‘n vrugtekaart gebruik om verskillende vrugte te kategoriseer (soos kleur of grootte).
4. Laat die leerders hul gunsteling vrug kies en teken of inkleur.
5. Leerders knip en plak hul gunsteling vrug op ‘n groot prent van ‘n lewensboom wat in die klas uitgehang sal word.
Einde Aktiwiteite:
(4 minute)
1. Sluit die les af deur die leerders se tekeninge van vrugte te besigtig en te bespreek.
2. Stel eenvoudige vrae om hul begrip na te gaan, bv. “Wat is die kleur van ‘n piesang?” of “Hoe smaak ‘n aarbei?”
Assessering en Begripsoorchecks:
– Mondelinge vrae tydens die les.
– Besigtiging van die leerders se tekeninge en hul vrugteslaai plak versierings.
– Vra die leerders om hul gunsteling vrug te identifiseer en te beskryf.
Differensiasiestrategieë vir Diverse Leerders:
– Gee ekstra ondersteuning aan leerders wat sukkel met handvaardigheid.
– Bied uitdagende vrae aan gevorderde leerders, soos om karaktereienskappe van verskillende vrugte te vergelyk.
– Gebruik audioboeke vir leerders met gehooruitdagings of leerprobleme.
Onderrignotas:
– Herinner die onderwyser om die les visueel interessant te maak deur helder prente of modelle te gebruik.
– Moedig leerders aan om aktief deel te neem en hul gunsteling vrugte te deel.
– Verseker dat alle material maklik toeganklik is vir leerders met fisiese beperkings.
– Bied aanpassing vir leerders met sensoriese probleme deur verskeie multi-sensoriese metode te gebruik.
Endnote: Gebruik interaktive media waar moontlik en hersien die vrugte-woordeskat gereeld deur herhaal-speletjies of liedjies te gebruik.