Lesplan Titel:
Graad 4 Afrikaans Eerste Addisionele Taal Lesplan: Opsomming van ‘n Verhaal
Benodigde Materiale:
– Afrikaanse leesboek of fotostatekse verhaal
– Skryfbehoeftes (penne, potlode, uitveërs)
– Oefeningboekies
– Witbord en merkers
– Werkkaarte met vrae oor die verhaal
Leerdoelwitte:
– Studente moet kan verstaan en opsom ‘n kort verhaal.
– Studente moet hoofgebeure, karakters en plekke in die verhaal kan identifiseer.
– Studente moet ‘n samehangende opsomming van die verhaal kan skryf.
Woordeskat:
1. Opsomming – ‘n Kort weergawe van die hoofpunte van ‘n groter stuk teks.
2. Karakter – ‘n Persoon in ‘n verhaal.
3. Gebeurtenis – Iets wat gebeur in ‘n storie.
4. Hoofpunt – Die belangrikste idee of gebeurtenis.
5. Plek – Waar die verhaal afspeel.
Vorige Leer:
Studente het reeds geleer oor basiese leesbegrip en kan vrae oor ‘n teks beantwoord. Hulle het ook gepraat oor karakters en plekke in ‘n storie.
Antisipeer Probleemgebiede en Oplossings:
– Moeilikheid met leesbegrip: Paar studente met ander wat sterker is in lees vir groepwerk.
– Moeilikheid met die identifisering van hoofgebeure: Verskaf visuele hulpmiddels soos ‘n verhaalkaart.
Begin Aktiwiteite (4 minute):
– Verduidelik die les se doelwitte aan die studente.
– Hernu studente se geheue deur kort bespreking oor wat ‘n opsomming is en hoekom dit nuttig is.
– Vra vir voorbeelde van vorige leesstukke en wat hulle daaruit onthou.
Middel Aktiwiteite (32 minute):
– [10 min] Lees ‘n kort verhaal hardop vir die klas of laat die studente dit stil lees.
– [5 min] Bespreek die verhaal met fokus op wie, wat, waar en wanneer.
– [7 min] Deel studente in pare en laat hulle hoofgebeure in die verhaal identifiseer.
– [5 min] Skryf ‘n vinnige voorbeeld opsomming saam as ‘n klas.
– [5 min] Laat studente onafhanklik ‘n kort opsomming van die verhaal in hul oefeningboekies skryf.
Einde Aktiwiteite (4 minute):
– Vra paar studente om hul opsommings hardop voor te lees.
– Bied vinnige terugvoer aan en help om tekortkominge reg te stel.
– Gee ‘n vinnige, vasberade aktiwiteit soos ‘n drie-sinne opsomming van ‘n bykomende mini-verhaal om te sien of hulle die konsep verstaan.
Assessering en Begripskontrole:
– Groepsbespreking van die verhaal.
– Paarvoorbeeld van ‘n opsomming geskryf saam.
– Onafhanklike skryf van ‘n opsomming.
– Mondelinge terugvoer en vinnige aktiwiteit aan die einde.
Differensiasie Strategieë vir Diverse Leerders:
– Verskaf visuele hulpmiddels vir leerders wat visueel leer.
– Gebruik klankbeskrywings en bespreking vir ouditiewe leerders.
– Pikeer leerders vir wie Afrikaans nie hul moedertaal is nie en help hulle ekstra met woordeskat.
Opvoedkundige Aantekeninge:
Hierdie les help leerders om te verstaan hoe om die belangrikste inligting uit ‘n stuk teks te kry en om dit duidelik en bondig uit te druk. Maak seker dat jy sensitiwiteit vir leerders van verskillende leesvlakke en taalvereniginge het. Verander indien nodig leesstukke om seker te maak dit is toepaslik vir die leesvlakke van al jou leerders.